为将《幼儿园游戏》的专业理论与幼教实践深度融合，北京市密云区职业学校幼儿保育专业2407班的同学们，在来竹青老师的精心布置与悉心指导下，利用假期化身“创意魔法师”，将生活中随处可见的废旧材料巧妙改造，精心打磨出一件件趣味化、游戏化的幼儿数学玩教具，让抽象的数学知识在游戏中变得直观又易懂。接下来，就让我们一同欣赏这份满载诚意与专业巧思的作业成果吧！

1. 智慧数阵板

通过实物操作理解加减法含义，发展抽象思维能力，培养数学学习习惯，体现《纲要》"引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣"的导向。

2.小动物打电话

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融合数字认知与角色扮演，通过拨号操作练习口语表达，开展方位辨识游戏，促进社会交往能力发展，体现《指南》"愿意讲话并能清楚表达"的沟通目标。

3.数字小鱼

通过0-13数字拼图游戏，帮助幼儿建立数物对应概念，发展手眼协调与专注力，培养数学思维启蒙，落实《指南》中"感知和理解数、量及数量关系"目标。

4.水果数独

借助九宫格布局与水果模型，引导幼儿理解行列规则，锻炼观察推理能力，培养数学问题解决意识，契合《纲要》"用数学方法解决简单问题"的要求。

5.瓢虫数字板

以瓢虫为载体完成数字匹配，强化数字符号认知，训练精细动作技能，激发数学学习兴趣，落实《指南》"喜欢进行艺术活动并大胆表现"的理念。

6.数番茄

通过具象操作建立数物对应关系，发展计数能力，满足中班幼儿具象思维特点，贯彻《纲要》"引导幼儿体会数学的有趣和有用"原则。

7. 披萨数字配对

巩固1-8数字与数量对应关系，提升手口一致点数能力，培养数学操作常规，呼应《指南》"能手口一致地点数5个以内的物体"要求。

8. 小动物住楼房

整合门牌号认知与空间方位游戏，发展空间定位能力，培养逻辑推理意识，落实《指南》"感知形状与空间关系"的教育建议。

9. 七巧万象

认识几何图形特征，发展空间感知能力，培养专注审美情趣，契合《指南》"用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系"的教学策略。

同学们以创意为笔、废旧材料为媒，亲手打造数学玩教具。既践行环保理念，又夯实专业技能，深刻体会了玩教具的教育价值。件件作品饱含巧思，见证了密云区职业学校2407班学子以幼教初心深耕专业、稳步成长的坚实步伐。

发布于：北京市